中矿业余大学学信控高校,支援教育花开别样红

本网讯
“黄老师,除了给我们上政治课外,还经常给我们辅导其它学科的知识,像自己的妈妈。”近日,笔者走进江华瑶族自治县竹园寨九年制学校采访时,同学们开心地说个不停。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是着名的教育家陶行知先生的名言。转眼间,一年的支教生活结束了,但乡村美丽的校园和淳朴的孩子,时时令返城后的她魂牵梦绕。
去年8月,黄草街道办云南路小学杜兴萍老师主动请缨到比较偏远的沧江乡中心小学支教。冬去春来,带着无限的眷恋离开了她那终身难忘的学校,一年来,她捧着一颗心用汗水浇灌幼苗,视生为子女,用真情感化每一位学生。
从城里到沧江中心小学有一百多里路,路途遥远,每次回家要乘车3个多小时,刚去的那天,一路的颠簸和晕车使她感到苦不堪言,当到达学校的时候,看到还是瓦房、斑驳的墙上糊着泥巴的十多平方米的教师宿舍,心里曾后悔过,情绪也曾低落过。刚到的几天里,因气候炎热及水土不适经常生病,三天两头不是感冒就是腹泻,她曾动摇过,但学校领导及同事们细致入微的关心、照顾,使她很快就融入到这个温暖的大家庭。通过两周的生活,她看到支教学校的老师们多年扎根于偏僻的山区工作而毫无怨言,特别是看着已50多岁的査方武老师,没有因为还有几年就退休而放松对自己的要求时,她坚定了自己的选择。
选择支教,尽管杜老师在心理上早已作好了充分准备。可支教生活并不象她想像的那样,教育教学中,她还是遭遇了很多考验。一天晚上,她刚刚躺下,手机响了起来,就读五年级的孩子打来电话:“妈妈,你在搞哪样?爸爸出去办事了。我有几个数学题不会做,一个人在家好害怕,你给我讲题目和讲几个故事好不好?”她强忍住泪水,在电话那头给孩子讲玩作业又给孩子讲了支教中的几个小故事。孩子才懂事地说:“妈妈,今天好了,你回来再给我讲……”,她立即答应孩子的请求,并匆匆中断通话。她担心再和孩子说下去,自己会因牵挂孩子哭出声来。
远离兴义,家中的一切只好拜托给爱人,她心中充满对亲人的愧疚。去年寒冬的一个周末,她回到家,才知道丈夫的父亲生病已经住院近一周,家里的亲人没有告诉她这一消息。丈夫说:“你支教的地方离家较远,是父亲特别交待不要告诉你的,怕你知道了担心,影响你的工作”。家里人对她的理解和支持,更坚定了她的信念,个人困难再大都不能影响支教工作,尽自己最大的努力,不辜负组织对自己的厚望,不辜负孩子对自己的期望。
在支教期间,杜兴萍老师担任四年级班主任、数学、思品、综合实践等学科教育教学及学校数学教研组组长工作。学校领导坦诚告诉她,乡村学校学生基础差,班风欠好,但她乐意地接受了任务。刚开始,超负荷的工作让她有点吃不消,尤其是少数民族学生上课“打话”,沟通非常艰难,一度让她感到气馁。但望着孩子们一双双清澈的眼睛,以及渴求知识的眼神,一种强烈的责任感涌上她的心头。她在心里反问自己,有什么理由不尽全力去关爱孩子?学生雷凤,不爱说话,成绩差。为搞清楚这孩子的基本情况,杜兴萍走了近两个小时的山路对雷凤作了专门家访。原来这孩子是留守儿童,孩子的父母常年在外打工,还要照顾年仅3岁的妹妹和7岁的弟弟。于是,她多次找雷凤谈心,辅导她学习,帮助她树立乐观的学习态度,给他买学习、生活用品……她的爱温暖了这个留守孩子的心,渐渐地,雷凤的成绩进步了。
为了解学生的情况,杜老师放弃周末和家人团圆的机会,利用双休日到学生家中家访,一年以来,她曾家访30多次。“每次到了学生家中都汗流浃背,感觉好累,但得到是家长的热情和真挚的欢迎,并掌握了学生的信息,为课堂教学奠定了坚实的基础。”在杜老师谈到家访的时候她如是说。
作为支教老师,她既要理解乡村学校的教育现状,传播新的教学理念;更要当好使者,将好的教学理念带到学校。来到学校后,她以最快的速度适应了学校的教育实情,积极融入到当地的教学生活中,与当地教师打成一片,互相探讨、互相学习,与学校教导处紧密配合,开展了灵活多样的教研活动,多次开展示范课教学活动,收到良好的教学效果,为学校培养了一批年轻的骨干教师。
“杜老师的课活而不乱,细致入微,重点突出,以学生为主,为我们今后的课堂教学指明了方向”。沧江小学蒋老师如此评价杜老师的教学。
很多人不解地问她:“你是来支教的,一年以后就走人,这么卖命,何苦呢?”她只是笑笑,继续做自己该做的事情。每天看到这些山区淳朴的孩子,她就想在这有限的一年时间里,尽可能地多为山村孩子做点什么。尽管教学任务很重,尽管工作上困难很多,她还是一如继往,不会少批改一本作业、一份试卷,不会忽视每一堂课的每一分钟。但她仍乐此不疲,她说是学生给了她动力,只想把美丽的梦留给艰苦山区的孩子。
一分耕耘一分收获,汗水凝结成果。在第二学期期末统测中,她所上的班级在全镇同级同科考试中名列第一,同时,她被评为今年的优秀支教教师。
“支教生活就像一杯绿茶,没有艳丽的色泽和醇厚的味道,它那淡淡的清香却让我回味无穷,如果再有机会,我将再品这样的绿茶”。重温自己的支教生活时,杜老师如是说。

家访工作是一种重要的教育形式和教育方法,是学校教育教学工作的重要补充和延伸。为了了解当地孩子的家庭及受教育情况,帮助贫困家庭的孩子们获得更好的学习生活,中国矿业大学信控学院“一路黔行”支教实践团的成员们根据平时了解情况,于7月20日开始了对德隆完小孩子们的家访工作。

黄老师,叫黄微,湘潭教育学院继续教育培训中心的一名讲师。和她一起到该校支教的还有她的丈夫陈健忠,湘潭市第一中学数学教师。

下午1点,随着放学铃声响起,孩子们在楼下站队集合,准备回家。由于孩子们的家普遍距离学校比较远,每队都有其带队老师们送孩子们回家。在回家途中,带队老师们充分利用机会,与孩子们进行交流沟通,初步了解孩子们的家庭情况。经过一段跋涉,老师们到了家访对象杨冲同学的家里,受到家长热情的迎接。据了解,杨冲是德隆完小四年级学生,他的妹妹是该校二年级学生。他的家建在学校所在大山旁边的另一座大山深处,杨冲和他妹妹每天上学都要翻过一座山,走大约一个半小时坎坷陡峭的山路。因为家庭贫困,父母外出打工,他和爷爷奶奶生活在一起。杨冲家的房子是用木头搭建,屋内简陋,家里只有过年才能吃到肉。通过与家长深入的沟通与交流,支教老师们更加深入的了解了受访学生家中的基本情况及成长背景,并为家长提供了一些适合孩子健康成长的建议,希望能帮助孩子在学习和生活上健康发展。

2015年下期,夫妻俩响应湖南省教育厅实施“城乡教育均衡发展,城市支教农村”教育工程的号召,来到了该县竹园寨九年制学校进行为期一年的支教工作。

通过本次家访,不仅使得家长清楚地了解了自己孩子在学校的学习状况,对比孩子在家里的表现,能够对孩子有更加全面的认识,还促进了学校与家长间的交流,对营造一个健康的学习和成长环境起到了积极作用。

500册书里装满爱

“最大的收获就是让孩子们喜欢上学习。现在他们不仅更爱学习提问,也更喜欢阅读课外书籍了。”黄微谈到近一年支教的收获兴奋地说。

其实是与她鼓励孩子们阅读分不开的。刚来不久,夫妻俩在一次家访中了解到,孩子们大多都是留守孩子,课余生活枯燥乏味。思来想去,夫妻俩索性把家里500多册藏书搬到了学校,鼓励孩子们阅读。

“农村孩子们读书不容易,能做就是这些小事。为提高孩子们的读书兴趣,就买些文具作为奖品发给他们。”
陈健忠谈起阅读告诉笔者。而夫妻俩每天吃食堂,省下钱来给孩子买奖品。

学生玲文静而有点胆小,知识面狭窄,有时连最起码的数学概念都弄不清楚,导致学习困难。陈健忠从帮助她拓展阅读,以培养她的阅读理解能力,拓宽她的知识面。一年下来,玲变化很大,胆量大了,成绩也提高了。学生马虹,父母常年在外打工。与奶奶生活,家庭贫困。为帮助马虹,夫妻俩索性为他开起了小灶,并在星期五放学开起了辅导班,义务为孩子们辅导。

夫妻俩工作之余,不忘为孩子们募捐衣物、学习用品。去年,有一次回湘潭,在一次朋友聚会中,她们讲述支教生活时,深深地感染了朋友们,为孩子们募集了一批牛仔衣。

夫妻俩根据七年级孩子可塑性强的特点,还自己掏钱为孩子们买了篮球、乒乓球、象棋、围棋及绘画工具等建立了班级美术、篮球、乒乓球、棋类等兴趣活动小组,拓宽了学生的兴趣爱好。

做有温度的家访

青青,常年两姐弟生活。父亲在广东打工,母亲早已离家出走了。15岁的青青包揽了家里所有家务和照顾5年级的弟弟,要特别关注其学习……

玲,留守孩子。与奶奶生活,家庭贫困,要特别关爱……

这是黄微夫妻俩在家访时记录的学生情况。到学校后,夫妻俩为更深入地了解学生的学习现状,因材施教,每周都会进村入户进行家访。目前,夫妻俩利用晚上或傍晚,已经将竹园寨、良木桥、塘头坪、龙造窝等10多个村的班上60多位学生全部进行了家访,并针对性地提出了个案帮扶措施。

“家访就要做有温度的家访。在家访中了解孩子们的家庭、在家学习情况。更通过与家长接触,也拉近了与家长教育孩子的距离。”谈起家访,
陈健忠由衷地说道。

小余是班上一位文静的女生,表现不错,成绩优秀,但夫妻俩总感觉她文静中透出一丝忧郁。夫妻俩决定对小余进行一次家访。小余的家在偏远的塘头坪村,几间简陋的红砖瓦房外散落随意堆放的木柴。多年前,妈妈无法忍受这艰难的生活,抛下她和弟弟远嫁他乡,再也没有回来过。父亲外出打工后,姐弟俩守着这个家。夫妻俩和小余围座在火塘傍借着黄晕的灯光、火光,对她的数学、化学进行辅导。临走时,黄微从口袋里掏出200元钱递给小余……

今年春季开学,学校小学部二年级缺数学老师。黄微了解情况后,主动向学校提出任教二年级数学。

“接触了初中生,也接触活泼可爱的小学生,感受他们的快乐童年。”黄微老师接手数学后,采取了“兴趣激励”教学方法,不断更新教学手段,制作并运用了大量的数学教具,用生动活泼的方式进行课堂教学,学生都学得十分开心,教学效果十分好。

“其实黄微老师不仅为了孩子们投入很多,也为老师们送过教学类、学科类的教学书籍,还常指导老师们教研教学。”该校校长廖诗田如是说。

简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!这对从湘潭来到江华竹园寨九年制学校支教的夫妻,用实际行动关爱着孩子,谱写了一曲“支教夫妻”的动人旋律。

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